Bir yabancı bir Rus üniversitesinde nasıl ÜCRETSİZ eğitim alabilir?

Kaynak: https://www.gw2ru.com/

 

Rusya'da farklı ülkelerden gelen öğrenciler için kontenjanlar bulunmaktadır. Bu yazıda, hangi bölümü seçeceğiniz ve üniversiteye nasıl başvuracağınız açıklanmaktadır.

 

Öğrenci kontenjanı nedir?

Rusya'da, hükümetin belirlediği yıllık 30.000 kişilik kontenjan kapsamında yabancı uyruklu öğrencileri kabul etmeye ve eğitmeye hazır 500'den fazla üniversite bulunmaktadır.

Yabancılar çeşitli yükseköğretim seviyelerine başvurabilirler: sadece lisans ve uzmanlık programlarına (sırasıyla 4 ve 5 yıl) değil, aynı zamanda yüksek lisans ve doktora programlarına (2 ve 3 yıl) da başvurabilirler.

Kontenjan hakkından yararlanabilmek için, Rusya'da Eğitim web sitesine belgelerinizi göndermeniz  ve seçtiğiniz üniversitenin giriş sınavlarını başarıyla geçmeniz gerekmektedir.

Üniversitelerin listesini ve her biri hakkında daha fazla bilgiyi Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı web sitesinde ve Rusya'da Eğitim web sitesinde bulabilirsiniz . Bu arada, en popüler 10 üniversiteyi burada öne çıkardık . 

Başvuru süreci, öğrenim başlangıcından neredeyse bir yıl önce başlıyor: Eylül 2026'da, 2027/2028 akademik yılı için başvuruda bulunabilirsiniz. Kontenjan için başvuru son tarihi Ocak-Şubat aylarıdır.

 

Nasıl başvurulur?

1. Öncelikle, Education in Russia web sitesine kaydolun ve gerçek adınızla bir hesap oluşturun.

Sistem sizden bir form doldurmanızı isteyecek ve bu formda adınız, soyadınız, doğum yeriniz vb. bilgileri vermeniz gerekecektir.

2. Sonraki adım, öğrenim başvurularını yapmaktır. Eğitim almak istediğiniz altı üniversite seçmeniz gerekiyor. Bunları öncelik sırasına göre sıraladığınızdan emin olun; 1. sırada en çok istediğiniz üniversite yer almalıdır.

Lütfen yabancı öğrencilerin Moskova'da en fazla iki, St. Petersburg'da en fazla iki ve Rusya'nın tek bir federal bölgesinde en fazla üç üniversite seçebileceğini unutmayın.

3. Lütfen Rusça dil yeterlilik seviyenizi belirtmeyi unutmayın.

4. Başarılarınızı açıklayın: dil becerileri, olimpiyatlardaki zaferler, spor ödülleri vb. Portfolyonuza ve başarılarınızı doğrulayan diğer dosyalara bağlantılar ekleyebilirsiniz.

5. Şimdi belgeleri ekleyin: doldurulmuş başvuru formu, pasaportunuzun taraması, eğitim belgelerinizin taraması ve kişisel verilerin işlenmesi için doldurulmuş onay formu. Ardından, başvuruyu tekrar gözden geçirmeniz, yazdırmanız, imzalamanız ve taranmış bir kopyasını yüklemeniz gerekecektir. Başvurunuzu gönderebilir ve durumunu takip edebilirsiniz.

 

Seçim süreci nasıl işliyor?

Her uzmanlık alanı için sınavlar elbette farklıdır. Genellikle bu sınavlara çevrimiçi olarak veya bir Rus büyükelçiliğinde ya da bir 'Rus Evi'nde (bunlar, askeri olmayan dış yardım ve kültürel değişimden sorumlu Rus devlet kurumu olan 'Rossotrudnichestvo'nun kuruluşlarıdır) girebilirsiniz.

Ancak, tüm üniversiteler sınavları uzaktan yapmıyor; Rusya'ya uçmanız ve diğer tüm öğrencilerle birlikte sınava girmeniz gerekebilir.

Ayrıca, yaratıcı uzmanlık alanları için ek yarışmalar da bulunmaktadır (örneğin, bale dansçısı veya oyuncu olmak istiyorsanız).

Rusya'ya gelmeniz gerekiyorsa, bir aylık öğrenci vizesine başvurmayı unutmayın . 

Sonuçları kişisel hesabınızda alacaksınız.

 

Çalışma süreci nasıl işliyor?

Bundan sonra, öğrenim için bir davetiye alacaksınız ve öğrenim süreniz boyunca geçerli olacak bir öğrenim vizesine, Rusya'ya geldikten sonra ise geçici eğitim oturma iznine (TRP) başvurabilirsiniz. Üniversite size tüm bu süreçte yardımcı olacaktır.

Eğer hiç Rusça bilmiyorsanız, ana uzmanlık programınıza başlamadan önce hazırlık kursunu tamamlamanız gerekecektir. Eğer dil seviyeniz iyiyse, başvurunuzu yaptığınız yıl eğitiminiz başlayacaktır.

Kontenjan kapsamında öğrenim gören öğrencilere ayda yaklaşık 1.600 ruble (~20$) tutarında küçük bir burs verilir. Bu, üniversite yurdunun maliyetine kabaca eşittir (yer varsa konaklama sağlanır). Burs, Rus "MIR" banka kartına ruble olarak yatırılır (kartı doğrudan üniversiteden veya yerel bir banka şubesinden temin edebilirsiniz).

Çeşitli üniversite projelerine ve etkinliklerine katılarak ödemelerinizi artırabilirsiniz. Genel olarak, aktif olmanız ve iyi çalışmanız gerekiyor.

Bu arada, öğrenci vizesiyle Rusya'da boş zamanlarınızda yarı zamanlı çalışma hakkınız da bulunmaktadır. Mezuniyetinize kadar bir yıllık ilgili iş deneyiminiz varsa veya onur derecesiyle mezun olursanız, daha sonra basitleştirilmiş bir süreçle Rusya'da oturma iznine başvurabilirsiniz.

Rusya'da eğitim sistemi nasıl yapılandırılmıştır?

 

Olga Vlasova

Kaynak: https://www.gw2ru.com/

 

Rusya dünyanın en iyi ve en erişilebilir yerlerinden biri olarak kabul ediliyor.

Çocuğunuzu okul öncesi ücretsiz bir anaokuluna, 1. sınıftan 11. sınıfa kadar devlet okuluna gönderebilir ve ardından rekabetçi bir süreçle, devlet tarafından finanse edilen burslarla ülkenin en iyi üniversitelerine kabul edilmesini sağlayabilirsiniz.

Devlet eğitim sisteminin yanı sıra, anaokullarından üniversitelere kadar uzanan özel eğitim sistemi de mevcuttur. Dolayısıyla, ebeveynlerin her zaman bir seçeneği vardır.

 

Okul öncesi

 

Okul öncesi eğitim zorunlu değildir. Yedi yaşına kadar olan çocuklar tamamen evde büyütülebilir. Ancak çoğu Rus, çocuklarını genellikle üç yaşından itibaren anaokuluna göndermeyi tercih eder. Ayrıca, çocukların 18 aylıktan itibaren ve bazen daha da erken yaşlarda katılabilecekleri kreş grupları da bulunmaktadır.

Ancak, devlet anaokulları en popüler seçenek olmaya devam ediyor. Çocuklar bu anaokullarına sabah 7:30'dan akşam 7'ye kadar gidebiliyorlar. Günde beş öğün yemek, yaşlarına ve onaylanmış programa uygun çeşitli gelişimsel aktiviteler, açık havada yürüyüşler ve öğleden sonra uyku molası alıyorlar. Anaokulu neredeyse ücretsiz, sadece küçük bir yemek ücreti alınıyor. Ne yazık ki, devlet anaokulları herkesi kabul edemiyor. Kayıtlar bekleme listesiyle yapılıyor ve bazı anneler çocuklarını doğumdan itibaren kayıt ettiriyor. Ayrıca, gruplar oldukça büyük olabiliyor, 30-35 çocuğa kadar ulaşabiliyor.

Ayrıca çeşitli özel anaokulları da bulunmaktadır. Bunlarda gruplar daha küçüktür ve etkinlik yelpazesi ve saatleri büyük ölçüde değişebilir. Özel anaokullarının en belirgin dezavantajı her zaman maliyetidir.

 

Okul

 

Çocuk yedi yaşına geldiğinde, ebeveynlerin onu okula göndermesi zorunludur. Rusya'da genel ortaöğretim de ücretsiz ve zorunludur. Okul 9. sınıftan sonra tamamlanabilse de, meslek okulları öğrencilerine genel dersler vermeye devam eder; bu nedenle günümüzde her Rus'un bir şekilde on bir yıllık ortaöğretim müfredatını tamamladığını söylemek güvenlidir.

Rusya'daki okulların çoğu genel eğitim vermektedir, ancak yabancı dil, matematik veya biyoloji gibi bir veya daha fazla konuda derinlemesine eğitim sunan uzmanlaşmış okullar da bulunmaktadır. Bu okullara giriş için sınavlar gereklidir.

Rus okulları ağırlıklı olarak tam zamanlı eğitim sunmaktadır, ancak yarı zamanlı ve kısmi zamanlı (derslere seçici olarak katılım) ve uzaktan eğitim (öğrencilerin sınavlara girmek için okula gelmesi) seçenekleri de mevcuttur. Ayrıca çeşitli uzaktan eğitim seçenekleri de bulunmaktadır: 1-9. sınıflardaki öğrenciler evde eğitimlerine devam edebilirken, 10-11. sınıflardaki öğrenciler kendi kendilerine çalışmaya zaman ayırabilirler. Hızlı öğrenen ve gerekli 10 yılı okulda geçirmek istemeyenler için müfredatı uzaktan tamamlama seçeneği de vardır.

Rusya'da devlet okullarının yanı sıra özel okullar da bulunmaktadır. Bunlar daha az yaygındır ve genellikle devlet okuluna uyum sağlamakta zorlanan veya özel ihtiyaçları ve ilgi alanları olan çocuklar için bir tercihtir.

Tüm okullarda, çocuklar genellikle birinci sınıftan dördüncü sınıfa kadar okuma, yazma ve saymayı öğrenirler ve çevrelerindeki dünyayı tanımaya başlarlar. Aynı zamanda, Rusça ve matematik gibi derslerin temellerini öğrenmeye başlarlar, ancak tüm dersler aynı öğretmen tarafından verilir. Beşinci sınıftan itibaren okul çalışmaları daha zorlayıcı hale gelir. Rusça ve matematik ayrı öğretmenler tarafından verilir ve müfredata yabancı dil, biyoloji, fizik, kimya, tarih vb. dersler eklenir.

Dokuzuncu sınıfın sonunda, tüm öğrenciler matematik ve Rusça derslerinden Genel Devlet Sınavı'na (GSE) girmek zorundadır. Daha sonra, 10-11. sınıflarda öğrenimlerine devam etmeyi (bu da üniversitede eğitimlerine devam etme fırsatı sunar) veya meslek okullarına kaydolmayı seçerler.

Rus eğitim sisteminin ayırt edici özelliklerinden biri esnekliğidir. Meslek lisesini bitirdikten sonra üniversiteye, üniversiteden meslek lisesine geçiş mümkündür. 10-11. sınıfları tamamladıktan sonra meslek lisesine kayıt olunabilir, ancak eğitim süresi daha kısadır. 11. sınıftan sonra üniversiteye kayıt olmak için öğrencilerin Birleşik Devlet Sınavı'nı (USE) geçmeleri gerekir. Bu sınav genellikle dört dersten oluşur. Rusça ve matematik, öğrencilerin yüksek öğrenime devam etmelerini sağlayan bir sertifika almak için zorunludur; diğer iki ders ise seçilen uzmanlık alanına bağlı olarak isteğe bağlıdır. Her sınav için maksimum puan 100'dür ve sonuçlar iki yıl geçerlidir. USE sonucunuzdan memnun kalmazsanız, daha sonra tekrar sınava girebilirsiniz. Bu, öğrencilerin aynı anda birkaç üniversiteye başvurmalarına ve USE puanlarıyla hangi üniversiteye girebileceklerini görmelerine olanak tanır.

Rusya'daki önde gelen üniversitelerin genellikle kendi giriş sınavları vardır.

 

Ortaöğretim Mesleki Eğitim

9. veya 11. sınıftan sonra, devlet meslek yüksekokuluna (üniversite) veya teknik okula kayıt olabilirsiniz. Çoğu Rus vatandaşı için eğitim ücretsizdir, ancak devlet tarafından finanse edilen özellikle popüler programlara kabul edilmek rekabetçi olabilir. Şartları karşılamayanlar eğitim ücreti ödemek zorunda kalabilirler.

Öğrenciler genellikle 2-4 yıl eğitim görürler ve mezun olduktan sonra iş bulabilir veya üniversitede eğitimlerine devam edebilirler. Seçtikleri meslek aynı kalırsa, üniversiteye girmek için Birleşik Devlet Sınavı yerine iç sınavlara girebilirler.

 

Yüksek Öğrenim

Rus vatandaşları da ücretsiz yükseköğrenim alabilirler. Bunun için, rekabetçi bir süreçle devlet destekli bir üniversite programına kayıt olmaları gerekir. Gerekli puanları alamayanlar, ücretli olarak eğitim alma seçeneğine de sahip olabilirler.

Üniversiteye giriş, Birleşik Devlet Sınavı sonuçlarına dayanmaktadır; ancak Rusya'nın önde gelen üniversiteleri kendi sınavlarını da düzenleyebilirler.

En prestijli üniversitelerde devlet burslu yerler için geçme notu çok yüksek olabilir. Örneğin, MGIMO'da ücretsiz eğitim almak için öğrencilerin genellikle dört sınavın her birinden 100 puan ortalamasına sahip olmaları yetmez, aynı zamanda ulusal olimpiyatlarda altın madalya kazanmak, lisede gönüllü çalışmalar yapmak gibi ek puan kazandıran başarıları da olması gerekir. Üniversiteler tam zamanlı, yarı zamanlı (gündüz çalışırken) veya hatta uzaktan eğitim programları sunmaktadır. Ancak, en prestijli üniversitelerin çoğu ve birçok bölüm tam zamanlı eğitim gerektirmektedir. Yarı zamanlı ve tam zamanlı öğrenciler burs almazlar, yurt konaklaması sağlanmaz ve askerlik hizmetini erteleyemezler.

Rusya'da çok sayıda yükseköğretim kurumu bulunmaktadır (yaklaşık 900 devlet ve 300 özel), bu nedenle ücretsiz eğitim de dahil olmak üzere yükseköğrenim almak oldukça mümkündür.

Bir süre önce Rusya, Bologna yükseköğretim sistemini (lisans ve yüksek lisans dereceleri) uygulamaya koymaya çalıştı, ancak Rus bağlamında etkisiz olduğu düşünüldü ve üniversiteler yavaş yavaş geleneksel müfredatlarına geri dönüyor.

 

Ek Eğitim

 

Okul ve üniversite müfredatlarına ek olarak, çocuklar ve yetişkinler için çeşitli ciddiyet seviyelerinde kulüplerde, müzik okullarında ve sanat okullarında seçmeli ve tamamlayıcı dersler de bulunmaktadır. Rusya'da yaşam boyu öğrenme mümkündür; buna ikinci veya üçüncü bir yükseköğrenim diploması almak da dahildir. Ancak, yalnızca ilk diplomayı ücretsiz olarak alabilirsiniz.

Rusya'da bilim adayı ve bilim doktoru kimlerdir?

Natalya Kochetkova

Kaynak: https://www.gw2ru.com/

 

Rusya'nın iki kademeli akademik derece sistemi, yabancı araştırmacılar için her zaman açık değildir. Eğer bilim adayı kabaca doktora derecesine denk geliyorsa, o zaman bilim doktoru kimdir? Ve yurtdışında bunun bir karşılığı var mı?

Akademik derece, bir araştırmacının yüksek yeterlilik düzeyini ve bilime katkısını teyit eden resmi bir statüdür. Derece, araştırma tezinin kamuya açık bir şekilde savunulmasının ardından verilir. Rusya'da iki kademeli bir derece sistemi vardır: Bilim Adayı (birinci kademe) ve Bilim Doktoru (en yüksek kademe). Akademik derece ile akademik unvan arasında ayrım yapmak önemlidir: derece bilimsel yeterliliği yansıtırken, unvan (doçent veya profesör) bir bilim insanının öğretim statüsünü gösterir.

 

Bilim Adayı kimdir ve nasıl bilim adayı olunur?

Bilim Doktorası, lisansüstü akademik derecelerin ilkidir. UNESCO Uluslararası Eğitim Sınıflandırma Standardı'na (ISCED) göre, 8. seviyeye (doktora veya eşdeğeri) karşılık gelir ve uluslararası eğitim istatistikleri alanında doktora derecesine eşdeğer olarak kabul edilir.

Rusya'da bir adayın doktora tezini hazırlaması ve savunması, sıkı kurallara tabi bir süreçtir. Bu süreç genellikle birkaç yıl sürer.

Bir adayın doktora tezini savunabilmesi için, öncelikle yüksek lisans veya uzmanlık derecesine sahip olması gerekir. Nadir durumlarda, öğrencinin tezi doktora tezi olarak kabul edilmek üzere önerilebilir. Ancak, mezun olduktan sonra bilim alanında kariyer yapmaya karar veren bir profesyonel genellikle tam zamanlı veya yarı zamanlı lisansüstü eğitime kaydolur veya doktora yolunu (doktora yapmadan) seçer.

Bir yüksek lisans öğrencisinin veya adayın doktora tezini savunmaya hak kazanması için, adaylık için gerekli minimum şartları (uzmanlık alanında, yabancı dilde ve bilim tarihi ve felsefesinde sınavlar) yerine getirmesi; Yüksek Onay Komisyonu (VAK) tarafından önerilen bilimsel dergilerde makale yayınlaması; ve son olarak, yüksek bilimsel değere sahip özgün bir çalışma olan doktora tezini yazması gerekmektedir. Doktora tezi, tüm belgelerle birlikte tez kuruluna teslim edilmelidir.

Sonraki aşama, bir kurul önünde halka açık bir savunmadır. Başarılı olunursa, tez onay için Yüksek Onay Komisyonu'na (HAC) sunulur. Rusya'da akademik dereceler üniversite tarafından değil, tüm tezleri onaylayan federal Yüksek Onay Komisyonu tarafından verilir. Onaylanırsa, Bilim Adayı diploması da verilir.

 

Bilim Doktoru

Bilim Doktoru, Rusya'daki en yüksek akademik derecedir. Çoğu Batı ülkesinde (örneğin ABD'de) doğrudan karşılığı olmayan, "yüksek doktora" olarak adlandırılan bir derecedir. Seviye olarak, Almanya'daki Habilitasyon veya iki kademeli sisteme sahip ülkelerdeki "ikinci doktora" ile karşılaştırılabilir; örneğin, İngiltere'deki Yüksek Doktora.

Bu, Avrupa (örneğin Avusturya, Polonya, Fransa) ve Asya ülkelerinin birçoğunda Felsefe Doktorası'ndan (PhD) sonra gelen en yüksek akademik yeterliliktir. Bir bilim insanının profesör düzeyinde (facultas docendi) bağımsız olarak ders verme yeteneğini teyit eder.

Rusya'da doktora derecesi ancak Bilim Adayı (Doctor of Sciences) derecesi alındıktan sonra elde edilebilir. Bu, adayın tezinden bile daha üstün bir bilimsel katkı gerektirir. Ancak çoğu ülkede doktora sahibi ikinci bir doktora almak için yayınlanmış bilimsel makaleler sunmak zorundayken, Rusya'da (ve genellikle Almanya'da olduğu gibi) doktora, yıllarca süren araştırmaları özetleyen ikinci bir teze dayanmaktadır. Monograflar da dahil olmak üzere çok sayıda yayın da gereklidir.

Bilim Doktorası derecesinde olduğu gibi, halka açık bir savunma ve Yüksek Onay Komisyonu (HAC) tarafından onaylanması gerekmektedir.

Rusya'da akademik derece doğrudan akademik unvanla bağlantılıdır. Sadece Bilim Doktoru unvanına sahip olanlar, Yüksek Onay Komisyonu (HAC) tarafından verilen 'profesör' akademik unvanını alabilirler.

 

Ayrıcalıklar

Rus akademik sisteminde Bilim Adayı veya Bilim Doktoru derecesine sahip olmak önemli kapıları açar. Sadece Bilim Adayı unvanına sahip kişiler yüksek lisans dersleri verebilir ve/veya lisansüstü öğrencilerine danışmanlık yapabilir. Sadece Bilim Doktoru unvanına sahip kişiler profesör akademik unvanını alabilir.

Lisans dereceleri ayrıca burs almak, büyük projelere katılmak, uluslararası konferanslara davet edilmek ve geleceğin araştırmacılarını yetiştirmek için de gereklidir. 

Mali avantajlar ve ayrıcalıklar

Son zamanlarda, lisans mezunlarına yönelik mali teşvikler daha yaygın hale geldi. Bazı üniversiteler tek seferlik ödemeler uygulamaya başladı. Örneğin, Tomsk Politeknik Üniversitesi, bir öğrencinin tez savunması için 400.000 ruble (yaklaşık 5.323 dolar) ve doktora tezi için 700.000 ruble (yaklaşık 9.315 dolar) ödeme yapıyor.

 

Akademik sistemde çalışan bilim insanları aylık maaş ek ödemelerinin yanı sıra, daha uzun süreli ücretli izin (Rusya Bilimler Akademisi enstitülerindeki adaylar için 42 gün, diploması olmayanlar için 28 gün), askerlikten muafiyet imkanı ve konut belgesi alma hakkına da sahiptirler.

 

Rus Diplomalarının Yurtdışında Tanınması

 

Mevcut denklik kriterlerine göre, doktora derecesi (PhD), Bilim Adayı (Kandidat Nauk) derecesine eşdeğer olarak kabul edilmektedir. UNESCO ISECD bunu resmi olarak doktora derecesi olarak sınıflandırmaktadır. Amerika Birleşik Devletleri'nde, fizik, kimya, biyoloji ve diğer doğa bilimlerindeki Bilim Adayı derecesi, doktora derecesine eşdeğer olarak kabul edilmektedir. İsveç'te ise İsveç doktora derecesine denk olarak değerlendirilmektedir.

Bilim Doktoru (Doktor Nauk) unvanının Rusça konuşulan dünya dışında doğrudan bir karşılığı yoktur. İki kademeli doktora sistemine sahip ülkelerde, Bilim Doktoru (Doktor Nauk) unvanı ikinci bir doktora (Habilitasyona eşdeğer) seviyesinde tanınmalıdır. Tek doktora sistemine sahip ülkelerde ise, bu tek derece seviyesinde tanınabilir.

Rusya'da alınmış ve yurtdışında çalışmak veya eğitim görmek isteyenlerin, yabancı diplomaların tanınması için gerekli olan denklik işlemine (nostrifikasyon) ihtiyaçları olabilir. Bu işlem Çek Cumhuriyeti, Avusturya ve diğer birçok ülkede zorunludur.

Bazı ülkeler yalnızca belirli uzmanlık alanlarındaki (örneğin, teknik alanlardaki) doktora derecelerini geçerli saymaktadır. Bazı ülkelerde ise tıp, eğitim ve beşeri bilimler alanlarındaki doktora dereceleri kabul edilmeyebilir; çünkü yasal çerçeve yalnızca müfredatların bölüm bölüm karşılaştırılmasını öngörmekte olup, bu durum lisansüstü çalışmalar için geçerli değildir. Genellikle, tez metninin tamamı (sadece özeti değil) ilgili ülkenin dilinde veya İngilizce olarak gereklidir.

Ancak Rusya, niteliklerin 50'den fazla ülkede tanınmasını kolaylaştıran Lizbon Tanıma Sözleşmesi'ne taraftır. Ayrıca, Avrasya Ekonomik Birliği (AEB) içinde, üye devletlerin vatandaşlarının, düzenlenmiş meslekler (tıp, eczacılık) hariç, istihdam için genellikle tanınmaya ihtiyaçları yoktur.

Rusya bugün 'Tatyana Günü'nü kutluyor: MGU'nun ilk günü

Kaynak: https://turkrus.com/

 

Bugün 25 Ocak, Moskova Devlet Üniversitesi (MGU) kuruluş gününü kutluyor. 

Ancak bugün toplumda üniversitenin kuruluşu kadar, hatta ondan daha fazla öğrencilere adanan "Tatyana Günü" ya da öğrenci bayramı da demek.

Peki neden Tatyana? 

İşte bu özel günde tarihe kısa bir yolculuk:

Tam bugün, 1755 yılında üniversitenin kuruluş kararnamesi imzalandı ve Rusya ana entelektüel merkezine kavuştu.

MGU'nun kurulmasında kilit rolü, 18. yüzyılın aydınlanma standartlarına göre bile sıra dışı bir figür olan İvan Şuvalov oynadı. İmparatoriçe Elizaveta Petrovna’nın gözdesi olan Şuvalov, zenginlik peşinde koşmayan, asıl tutkusu "özgür bilgi" olan biriydi. Mihail Lomonosov ile birlikte, o dönem için radikal sayılan ilkeleri üniversitenin genetik koduna işlediler. İlk olarak eğitim tüm sınıflara açıldı; ikinci olarak ise ilk yıllarda MGU’ya giriş sınavı olmadan kabul yapılıyordu.  Latince bilmek ve okuma-yazma becerisine sahip olmak yeterliydi.

Üniversite, "devlet içinde bir devlet" olarak tasarlandı. MGU eşi benzeri görülmemiş bir özerkliğe sahipti: ne polise ne de şehir yetkililerine bağlıydı. Kendi iç mahkemesi ve hatta kendi öğrenci hapishanesi (karser) bile vardı. 

Tarih seçimi tamamen kişisel bir nedene dayanıyordu: 25 Ocak, Şuvalov’un annesi Tatyana’nın isim günüydü. Böylece bu ailevi kutlama ulusal bir sembole dönüştü. 19. yüzyılda "Tatyana Günü", mutlak özgürlük zamanı olarak algılanırdı. Polisin alkollü öğrencileri tutuklaması resmen yasaklanmıştı ve Moskova'nın en iyi restoran sahipleri sokaklara ücretsiz yemek ve içecek çıkarırdı. Bu gelenek bugün de yaşıyor: Her yıl rektör, öğrencilere eski tariflerle hazırlanan meşhur ballı içeceği (medovuha) bizzat servis ediyor.

Yıllar içinde büyüyen üniversite, 20. yüzyılın ortalarında Serçeler Tepesi'ndeki (Vorobyovıy Gorıy) bugünkü görkemli gökdelenine kavuştu. Binanın inşaatında 50 m uzunluğunda 10 katlı bir binaya yetecek kadar çelik kullanıldı.  Bu binanın etrafında hala efsaneler yaşıyor: 10 kat derinliğindeki gizli mahzenlerden, devasa binayı uçurumun kenarında tuttuğu söylenen toprak dondurma sistemlerine kadar pek çok hikaye anlatılıyor.

MGU bünyesindeki Azize Tatyana Kilisesi, bu topluluğun her zaman resmi olmayan kalbi olarak kaldı. Burada sınıfsal farklılıklar silinir, profesörler ve birinci sınıf öğrencileri bir araya gelirdi.

Bugün MGU’nun kulesi yeniden ışıklarla aydınlanırken şunu hatırlamak mümkün: 25 Ocak sadece sıradan bir kuruluş bir yıl dönümü değil, Şuvalov ve Lomonosov sayesinde  Rus biliminin temel taşı MGU geleneğinin ve Tatyana Bayramı'nın başladığı çok özel bir gün.

Çevrenizdeki tüm Tatyanaların gününü kutlamayı unutmayın!

Brockhaus ve Efron: Efsanevi Rus-Alman ansiklopedisi 135 yaşında

 

Kaynak: https://turkrus.com/

Rus yayıncılık tarihinin en iddialı projelerinden Brockhaus ve Efron Ansiklopedik Sözlüğü 11 Temmuz 2025’te 135. yaşını kutladı. 1890 ile 1907 yılları arasında iki formatta basılan dev eser, 43 ciltlik versiyonuyla 75 bin, 86 yarım ciltlik versiyonuyla ise 130 bin adetlik tiraja ulaşmıştı. Sözlük yalnızca bir bilgi kaynağı olmanın ötesinde, o dönemin mobilya sektörüne de ilham vererek özel kitaplık ve raf üretiminde bile belirleyici olmuştu.

Rusya'da ansiklopedi geleneği aslında daha eskiye dayanıyor. İlk büyük girişim, 1820’lerde Tam Rus Ansiklopedisi adıyla başlatılmış, fakat Dekabrist Ayaklanması nedeniyle henüz üçüncü cildin ardından durdurulmuştu. Daha sonra Adolphe Pluchart'ın 1830’larda giriştiği Ansiklopedik Leksikon projesi ise 17. cildin ardından ekonomik nedenlerle yarım kalmıştı. Yaşadığı dönemde projeye ilgi duyduğu bilinen Puşkin günlüğüne "çokça şarlatanlık, az fayda" notunu düşmüştü.

Bu başarısızlıkların ardından, 1847’de Starçevsky yönetiminde 12 ciltlik ilk tam Rus ansiklopedisi yayımlandı. İçeriği zengin olsa da bu sözlük, Çernişevski başta olmak üzere dönemin "devrimci-demokrat" isimleri tarafından gericilikle ve gereksiz detaylar barındırmakla suçlandı. Sözlük buna rağmen, doğal bilimler gibi alanlarda ciddi bir akademik seviye yakaladı.

1860’larda ortaya çıkan ve daha demokratik bir yaklaşımla hazırlanan Masaüstü Sözlük ise sansür baskısına rağmen başarıyla tamamlanmıştı. Yazar Feliks Toll’un başlattığı bu proje, hem liberal kamuoyunun hem de dönemin ilerici basınının takdirini topladı. "Herkes için bilgi" felsefesiyle yola çıkan eser, Tolstoy ve Herzen gibi isimlerin desteklediği reformlar dönemine rastlıyor.

Ancak Rus ansiklopediciliğinde asıl dönüm noktası, 1890 yılında Leipzig’te Brockhaus’a ait yayınevi ile St. Petersburg’lu girişimci Efron’un işbirliğiyle yayımlanmaya başlayan büyük sözlükle yaşandı. Profesör Andreevsky’nin editörlüğünde hazırlanan ansiklopedi, Almanca orijinalin çevirisi olmanın ötesine geçerek özgün içerikler de sundu. Efron’un maddi güvencesi ve Almanya’daki prestijli ortaklığı, projeyi hem sürdürülebilir, hem de prestijli hale getirdi.

Ansiklopedinin etkisi yalnızca döneminin akademik çevreleriyle sınırlı kalmadı. Rus edebiyatının büyük isimleri için de vazgeçilmez bir kaynak haline geldi. Usta ve Margarita’nın yazarı Mihail Bulgakov, sıkı bir Brockhaus-Efron okuruydu. Vladimir Nabokov çocukluk yıllarında dil tutkusunu bu ansiklopediyi karıştırarak besledi. Çehov tıbbi bilgileri, Tolstoy pedagojik yazılarını desteklemek için bu kaynağa başvurdu. Kimyager Dmitri Mendeleyev ise bazı ciltlerin bilimsel danışmanlığını üstlendi. Sembolizm akımının önde gelen isimlerinden Aleksander Blok ve diğer Gümüş Çağ şairleri de ansiklopedik dili poetik malzeme olarak gördüler. Böylece Brockhaus ve Efron, yalnızca bir bilgi deposu değil, Rus kültürel hafızasının yaratıcı damarlarında da iz bırakan bir başvuru evrenine dönüştü.

Bugün bile Rusya’da akademik yazılarda, Wikipedia maddelerinde ve hatta resmi belgelerde sıkça başvurulan Brockhaus ve Efron Ansiklopedik Sözlüğü, yalnızca bir yayın başarısı değil, aynı zamanda entelektüel hafızanın temel taşlarından biri olarak yaşamaya devam ediyor. 20. yüzyılda birçok ansiklopedi unutulup giderken, bu dev eser hâlâ sarsılmaz bir referans noktası.

Son Zil: Rus okullarında 1948'den beri yaşatılan gelenek

Kaynak: https://turkrus.com/ 

Rusya'da ilk ve orta kademe öğrenciler Son Zil'e hazırlanıyor. 

Rusça'da “последний звонок” (pasledniy zvanok) olarak bilinen bu geleneğin geçmişi 2. Dünya Savaşı sonrasında rastlıyor. 

Novıye İzvestiya portalı okulların kapanışını kutlama geleneğinin 1948'de Krasnodar'da eğitimci Fyodor Bryuhovetski tarafından başlatıldığını yazıyor.

Bryuhovetski, savaş sonrası yoksulluk ve zorluklar içinde öğrencilerin moralini yükseltecek, eğitimin sadece derslerle sınırlı olmadığını gösterecek bir etkinlik düzenlemeyi hayal etti. Son Zil ilk defa, 25 Mayıs 1948’de Krasnodar ve Moskova’daki okullarda düzenlendi. Kutlamalarda öğrenciler için el yapımı hediyeler ve okul bahçesine dikilen ağaçlarla anılar ölümsüzleştirildi.

1970’lerden itibaren Son Zil, tüm Sovyet okullarında resmi olarak kutlanmaya başladı. O günden bu yana, bu gelenek 9. ve 11. sınıf öğrencilerinin mezuniyet yolculuğunun sembolü haline geldi. Törenler, bayrak törenleri, okul müdürünün konuşması ve geleneksel veda şarkılarıyla başlarken, küçük bir kız öğrencinin omuzda çalınan zil sesiyle tamamlanıyor.

Son Zil’in ortaya çıkış hikayesi sadece bir kutlama değil, aynı zamanda birlikte çalışmanın, yardımlaşmanın ve eğitim yolculuğunun tamamlandığını sembolize eden bir ritüel. Bryuhovetski'nin eğitim felsefesi, çocukların birlikte çalışarak hem öğrenme hem de topluluk bilinci kazanmasını sağladı. Eğitimcinin çabaları sayesinde Son Zil, bugün hala milyonlarca öğrencinin mezuniyet anılarının ayrılmaz bir parçası.

Günümüzde Son Zil törenleri genellikle mayıs ayında düzenleniyor. Resmi tarih olarak 24 Mayıs belirlense de, her okulun kendi takvimine göre bu kutlamayı düzenlemesi mümkün. Bu gelenek, Sovyetler döneminden günümüze kadar gelen ve nesilden nesile aktarılan nadir okul ritüellerinden biri olarak eğitim dünyasında yerini koruyor.

Lenin günde 200 sayfa okuyordu. Peki, ama bunu nasıl başarıyordu?

Aleksandr Dolgikh

Kaynak: https://dzen.ru/

 

Rus Devriminin önderi ve SSCB'nin kurucusu Vladimir İlyiç Lenin, sadece bir politikacı değil, aynı zamanda bir kitap "canavarı"ydı. Çağdaşları, onun muazzam iş yüküne rağmen günde 200 sayfaya kadar okuyabildiğini iddia ediyorlardı.

 

Peki, ama bunu nasıl başardı?

Prensip olarak karmaşık bir şey yok, yöntemler çeşitli kaynaklarda iyi anlatılmış ve 21. yüzyılda uygulanabilir nitelikte.

Günümüzde ortalama bir insan günde 2,5 saatini sosyal ağlarda geçiriyor ve okuma derinliği 5-10 sayfayı nadiren aşıyor. Lenin, sürgünde ya da hapiste bile saatte 40-50 sayfa hızla kitap okuyordu. Sırrı olağanüstü hafızasında değil, sıkı zaman yönetimi, sıkı öz disiplin ve hızlı okuma tekniklerini bir araya getiren sistematik yaklaşımındadır.

 

Ama başka "sırlar" da vardı.

Bir maraton koşucusu gibi değil, bir kısa mesafe koşucusu gibi okuyun

Lenin okumalarını 25-30 dakikalık kısa "sürelere" böldü ve kısa molalar verdi. Bu, modern Pomodoro Metodu ile örtüşmektedir.

“Saat 9:00'dan 12:00'ye – Marx'ı okumak, 120 sayfa. Mola – yürüyüş. Saat 14:00'ten 16:00'ya – Plehanov'un makaleleri,” – Lenin'in günlüğünden bir giriş.

Bu yöntem işe yarıyor çünkü beynin etkili bir şekilde en fazla 20-30 dakika konsantre olabildiği bilimsel olarak kanıtlandı (okul derslerinin 40 dakika olmasının nedeni budur: önce ödevleri kontrol etmek, sonra yeni bir konuya konsantre olmak ve son olarak pratik yapmak). Kısa seanslar yorgunluğu önler.

 

Metni çiğnemeyin, "yeyin"

Lenin “düşündürücü” okumalardan kaçındı. Paragrafları tarayarak önemli noktaları tespit ediyor ve detayları daha sonra hatırlıyordu.

“Kitabı parçalara ayırıyormuş gibi karıştırıyordu. Bir saat sonra ana fikirleri alıntılamaya başlamıştı bile,” diye hatırlıyor devrimcinin çağdaşı Nikolai Valentinov.

Günümüzde bu okuma tekniğine SPR (Skim, Process, Review) yani göz gezdirme, yapıyı analiz etme, önemli parçaları inceleme adı veriliyor.

 

Kalem ve defterle okuyun

Lenin hiçbir zaman edilgen bir biçimde okumadı. Önemli noktaların altını çiziyor, sayfa kenarlarına notlar alıyor, sonra da düşüncelerini bir deftere aktarıyordu. Notları zihin haritalarına benziyordu: önemli isimler, tarihler, tartışmalı sorular ("Katılıyor musunuz? Hata nerede?").

Metinlerin ne kadar ayrıntılı olduğunu anlamanız için, 670 sayfalık “Felsefe Defterleri”nin özetinde 850 not bırakmış!

 

Beden fiziği = zihin berraklığı

Lenin okumanın bir spor olduğuna inanıyordu. Her gün jimnastik yapıyor, bol yürüyüş yapıyor ve günde 6-7 saat uyuyordu. Annesine yazdığı bir mektupta (1913) şikayetini şöyle dile getirmiştir:

“5-6 mil yürümezsem başım ağırlaşıyor ve yarı yavaş okuyorum.”

Tekrar ediyorum, burada yeni bir şey yok: Fiziksel aktivite beyne giden kan akışını ve bilgi işleme hızını artırıyor. Ayrıca, zihinsel aktiviteleri fiziksel aktivitelere veya tam tersine çevirmek en iyi dinlenme şeklidir ve verimliliği önemli ölçüde artırır. Ancak bilim adamları daha sonra bunu kanıtladılar.

 

"Zihinsel çöpleri" atın

Lenin, gereksiz kitaplarla zaman kaybetmezdi. Bibliyografya listelerini şu ilkeye dayanarak hazırlamıştır:

İlgililik (“Bu fikir devrim için işe yarıyor mu?”);

Yazarın otoritesi (sadece kanıtlanmış filozoflara ve ekonomistlere güvenirdi);

Karşıt Argümanlar (“Bu teorinin karşıtları ne yazıyor?”).

Kriterlere uymayan kitaplar ise rafa kaldırılıyordu. Arkaplan okuması yok! Aslında Lenin, internetin olmadığı bir dönemde, bugün bir kitabın puanına ve onu daha önce okumuş olanların yorumlarına bakmak dediğimiz şeyi yapıyordu. Bir kitabın puanı 2/5 ise okunmaya değmez, ancak puanı 4.8/5 ise büyük ihtimalle okunmaya değerdir.

 

Lenin'in yöntemi hakkındaki mitler

Şimdi internette yayılan ve Lenin'e atfedildiği iddia edilen bazı efsanelere bakalım.

Bazıları "Lenin her şeyi ezberledi" diyor. Bu bir efsanedir, metinleri ezberlediğine dair bir kanıt yoktur, ancak alıntıları değil anlamları ezberlediğine dair çok sayıda kanıt vardır.

"Okumak için uyumadı" da uydurulmuş bir saçmalıktır. Lenin şu kuralı harfiyen uyguladı: “Uyku olmadan net düşünce olmaz.” Kendisi bu konuda yazmış, konuşmuş, onun bu ilkeye bağlılığı çağdaşları tarafından da doğrulanmıştır.

"O sadece siyaset okurdu." Lenin'in yalnızca devrimle ilgili kitaplara ve eserlere ilgi duyduğu izlenimi edinilebilir. Ama hayır, onun listelerinde hem romanlar (Çernişevski, Tolstoy) hem de popüler bilim (Darwin, Einstein) yer alıyordu. Genel olarak Vladimir İlyiç, sadece mesleki edebiyatla ilgilenseydi imkânsız olacak olan hemen her konuda sohbeti sürdürebilirdi.

 

Lenin'in yöntemleri bugün nasıl uygulanabilir?

Dört ana noktayı vurgulayacağım.

Öncelikle okurken bildirimleri kapatın. Bu arada, sadece okumaktan değil, aynı zamanda çalışmaktan da alıkoyarlar ve eğer ses veya titreşimi açarsanız, sadece sizi değil, sizi de alıkoyarlar. Lenin, kesinlikle gerekli olmadıkça telgraflarla dikkatini dağıtmazdı.

İkincisi, tüm zaman yönetimi kitaplarında söylendiği gibi, bir zamanlayıcı ayarlayın. Ne yaparsanız yapın, bunu 25-30 dakikalık dilimler halinde yapmanızın daha etkili olacağını unutmayın. Aynısı okuma için de geçerli: 30 dakika okuyun, kalkıp 5 dakika egzersiz yapın, eklemlerinizi esnetin ve yürüyüşe çıkın.

Üçüncüsü, düşünerek okuyun, kenarlara, not defterinize veya telefonunuzdaki notlara notlar alın (videoların ve sosyal ağların dikkatinizi dağıtmaması önemlidir). Lenin'in ilkesini hatırlayın: "Katılıyor musunuz? Hata nerede?" Yazarla bir nevi sohbet ederseniz, tartışırsanız, hemfikir olursanız, okumak daha verimli olacaktır. Ama bunu sözlü olarak yaparsanız bir anlamı olmaz ama yazılı olarak not aldığınızda beyniniz tamamen okuduklarınızı tartışma ve işleme sürecine dahil olur.

Dördüncüsü, edebiyatın %30'u düşüncenizi zorlamalı. Bunu, karşıt görüşlere sahip kişilerin kitaplarını okuyarak bilerek yapabilirsiniz. En azından başka bir bakış açısı bilmek ve herkesin seninle aynı şekilde düşündüğünü düşünmemek faydalıdır.

 

Lenin'in yöntemi işe yarayacaktır:

Sınavlara 2 kat daha hızlı hazırlanın,

Stresten uzak bir şekilde profesyonelliğinizi artırın,

Klip düşüncesine daha az bağımlı olun.

Burada da hemen hemen her işte olduğu gibi önemli olan nicelik değil, niteliktir. Miktarı daha sonra gelecek. Yani nicelik peşinde koşmaya gerek yok (“200 sayfa ne pahasına olursa olsun!”), metnin özünü sıkıştırmayı öğrenmek daha iyidir. İlyiç'in de dediği gibi: "Okuma yeteneği, hayatta zaman kazanma yeteneğidir . "

Bu arada Lenin, Antik Yunanca da dahil olmak üzere 11 dili okuyabiliyordu.

Karlovskiy Okumaları - 2025

MGIMO, Uluslararası Gençlik Eğitim Forumu “Karlovskiy Okumaları” kapsamında düzenlenen yarışmanın kazananları için 24 Nisan’da bir ödül törenine ev sahipliği yaptı.

 

Kaynak: https://mgimo.ru/about/news/main/karlov-readings-2025/

 

“Karlov Okumaları”, Andrei Karlov Anma Vakfı tarafından MGIMO’nun desteğiyle yürütülen bir projedir. Gençlerin vatanseverlik eğitimini, dostluk ve uluslararası işbirliği fikirlerinin yaygınlaştırılmasını ve tabii ki, ülkesine hizmet etmeye hayatını adamış ve görevi başında şehit düşmüş seçkin bir diplomat olan Rusya Kahramanı A.G. Karlov'un anısının yaşatılmasını amaçlamaktadır.

Forumun amaçlarından biri de Rusya ve diğer ülkelerden gelen lise öğrencilerine "enternasyonalist" mesleğini ve Rus diplomatik okulunun ilkelerini anlatmaktır.

Forum 2019 yılından bu yana düzenleniyor. Forum kapsamında düzenlenen yarışmanın kazananlarına verilen ödül töreni geleneksel olarak MGIMO binasında gerçekleşiyor.

Bu yıl Üniversitemizi Rusya, Türkiye, Moldova, Kazakistan, Kırgızistan ve Türkmenistan'dan 8-11. sınıf öğrencileri olmak üzere 100'den fazla katılımcı ziyaret etti. Daha önce, güncel uluslararası gündem, uluslararası ilişkiler tarihi, ekonomi ve ekoloji gibi konuların tartışıldığı bir makale yarışmasına katılmışlardı. Katılımcılar, mentorların rehberliğinde aylarca makaleleri üzerinde çalıştılar. Katılımcıların çalışmaları, aralarında Rusya Dışişleri Bakanlığı Ortadoğu ve Kuzey Afrika Dairesi Başdanışmanı ve önde gelen uzmanlardan oluşan uzman jüri tarafından değerlendirildi. MGIMO Ya.L. Uluslararası Gazetecilik Fakültesi Dekanı Volkov Skvortsov , ekonomist, siyaset bilimci, yazar Mehmet Hakkı Yazıcı, Avrasya ve Afrika Halkları Meclisi Sürdürülebilir Kalkınma Müdürlüğü Başkanı T.V. Avgusmanova, MGIMO Diplomasi Bölümü profesörü O.V. Lebedeva .

Zabaikalsky Krayı Valisi Danışmanı M.F. Mirakhaidarov forum katılımcılarıyla bir araya geldi, onlara kendi yolunu, sosyal ve insani projelerin önemini anlattı ve okul çocuklarıyla hayatta başarının formülünü paylaştı: "Daha fazlası için, en iyisi için, en büyüğü için çabalamalısınız. Kendinize sınırlar çizmeyin, yoktur."

Program kapsamında Uluslararası Ekonomik İlişkiler Fakültesi Dekanı O.B. Uluslararası Ticaret ve Sürdürülebilir Kalkınma Enstitüsü (IMTUR MGIMO) Müdürü V.Yu. Pichkov Uluslararası Gazetecilik Fakültesi mezunu olan Salamatov , Vesti A.A. programının sunucusudur. Efremov ayrıca forum katılımcılarına hitap etti. Uluslararası uzman olarak çalışmanın mesleki inceliklerini paylaştılar. Finalistlere ayrıca Rusya çapındaki çocuk ve gençlik kamu-devlet hareketi “Birinci Hareket”in uluslararası projeler başkan yardımcısı M.A. Raevskaya da hitap etti ve kuruluşun uluslararası değişimleri güçlendirmeyi amaçlayan yeni uluslararası girişimlerini sundu.

Forum katılımcılarına verilen ödül töreni, Karlov Vakfı Onursal Başkanı ve eşi M.M. Karlova tarafından açıldı. Türkiye Cumhuriyeti Rusya Federasyonu Olağanüstü ve Tam Yetkili Büyükelçisi Tanju Bilgiç, A. Karlov Anı Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Naki Karaaslan, Personel Politikalarından Sorumlu Rektör Yardımcısı V.M. Morozov ve Dil ve Üniversite Öncesi Eğitimden Sorumlu Rektör Yardımcısı I.S. Putintsev törenin açılışında selamlama konuşması yaptı . Etkinliğin, sadece seçkin diplomat A.G. Karlov'un anısını yaşatmak açısından değil, aynı zamanda Rus-Türk ilişkilerini güçlendirmek açısından da önemli olduğu belirtildi.

1. derece ödül sahibi Anfisa Denisova (Moskova, Rusya); 2. derece ödülü sahibi - Kira Asylbekova (Almatı, Kazakistan); 3. derece ödülü sahibi - Olga Varakina (Moskova, Rusya). Bu yıl eserler ayrı ayrı adaylıklar halinde sunuldu. “Uluslararası Ekonomik İlişkiler” kategorisinde kazananlar Mihail Gutyum (Kişinev, Moldova) ve Ekaterina Bobrova (Kazan, Rusya) oldu; Ekoloji adaylığında – Ekaterina Buravtsova (Ukhta, Rusya); “Uluslararası İlişkiler” dalında Linar Amerkhanov (Oş, Kırgızistan); “Uluslararası İlişkiler Tarihi” dalında aday gösterildi Mihail Dementyev (Soçi, Rusya).

Forumun sonunda kazananlar, Rusya-Çin işbirliğinin geleceği, Viyana Kongresi'nin tarihi, dijital uçurumun sorunları ve ekoloji konularını ele alan çalışmalarının özetlerini sundular. Katılımcılar ayrıca diplomatların başarılarını konu alan müzik parçaları ve şiirlerden oluşan yaratıcı performanslar sergilediler.

Etkinlik MGIMO Vakfı'nın desteğiyle gerçekleştirildi.

Rusya paradoksu: "Yüksek eğitim neden refah getirmiyor?"

Kaynak: https://turkrus.com/

  

Yüksek Ekonomi Okulu’nun geleneksel Nisan Konferansı’nda bu yıl en dikkat çeken başlık, Rusya’da insan sermayesinin ekonomik büyüme üzerindeki zayıf etkisi oldu. Nezavisimaya'nın haberine göre, katılımcılar, yüksek eğitimin hâlâ bir sosyal sıçrama aracı olmakla birlikte bu işlevini gitgide yitirdiğini vurguladı. Uzmanlara göre temel sorun, bilgi ve beceriyi ekonomik getiriye dönüştürmesi beklenen kurumsal yapının yeterince işlememesi. Bu durum, yalnızca yerel akademik çevrelerin değil, Batılı uzmanların da ilgisini çekmiş durumda. Habere göre Amerikan düşünce kuruluşları, bu çelişkiye “Rusya paradoksu” adını veriyor.

Konferansın katılımcılarından, RANEPA’ya bağlı Sürekli Eğitim Ekonomisi Merkezi Başkanı Tatyana Klyaçko, eğitim olanaklarının sosyal sınıflar arasındaki farklılıklara göre şekillendiğini anlattı. Buna göre, ailelerin ekonomik ve kültürel sermayesi ne kadar güçlüyse, çocuklarının yükseköğrenime erişimi ve eğitim kalitesi de o kadar artıyor. Ancak yatırımın karşılığının her zaman alınmadığına dikkat çeken uzman, özellikle maddi getiriler açısından bu sürecin her zaman beklendiği gibi işlemediğini belirtti. 

Konferansta öne çıkan bir diğer başlık, kurumsal altyapının eğitimin ekonomik etkilerini nasıl şekillendirdiğiydi. Ekonomik Bilimler Fakültesi’nden Darya Avdeyeva ve Dmitriy Veselov’un sunduğu verilere göre, yüksek eğitim düzeyine rağmen ekonomik büyümenin sınırlı kaldığı ülkelerde, bunun nedeni çoğunlukla zayıf kurumsal ortamlardan kaynaklanıyor. Kuralların keyfi uygulandığı, şeffaf olmayan ortamlarda eğitimden elde edilen fayda azalıyor, yatırım cazibesi düşüyor. Bu durum, yalnızca Rusya’ya özgü değil: Birçok eski Sovyet ve Latin Amerika ülkesinde de benzer yapısal sorunlar söz konusu.

Rusya’daki insan sermayesi üzerine Batı kaynaklı analizler de gündemde. Amerikan Girişimcilik Enstitüsü’nün raporuna göre, Rusya’da yüksek eğitim düzeyi, sağlıksız yaşam koşulları ve düşük bilgi üretimiyle çelişkili bir şekilde bir arada. Bu da insan sermayesinin gerçek potansiyelini sınırlıyor. Raporda halk sağlığı göstergeleri, insan sermayesinin gelişimini ölçen temel faktörlerden biri olarak sunulurken, bu alandaki zayıflığın eğitim kazanımlarını gölgede bıraktığına dikkat çekiliyor. 

Rusya’daki uzmanlar ise Amerikalı meslektaşlarının yorumlarına temkinli yaklaşmakta. Temel gözlemler benzer verilere dayansa da, Batıdaki değerlendirmelerin siyasi önyargılarla yüklü olduğu kanısı hakim.

Rusya’da not sistemi

Rusya’da en yüksek not 5’iken, bir çocuğun boş kağıt verse bile alabileceği en düşük not 2’imiş.

Bu uygulamadan yeni haberdar olan biri şaşkınlıkla Moskova Üniversitesi’ndeki Dr. Theoder Medrayev’e sormuş, “Boş kağıt veren bir öğrenciye neden “0” yerine “2” veriyoruz, niye öğrencilere adil davranmıyoruz?” diye.

Medrayev bu soruyu “Her sabah 7’de soğuk havalarda bile kalkıp okula gelen, tüm dersleri takip eden, toplu taşıma ile sınava saatinde yetişen ve soruları cevaplayamasa bile en azından sınava giren, başka bir hayat yaşayabilecekken okumayı seçen birine nasıl “0” verebiliriz?” diyerek cevaplamış.

“Biz, demiş, “sadece sınavdaki sorunun cevabını bilmiyor diye hiçbir öğrenciye “0” veremeyiz. En azından insan olduğu ve denediği için o öğrencilere de saygı göstermeliyiz.”

Doğduğumuz andan beri küçüklü büyüklü ne kadar farklı sınavlarla karşı karşıya kaldığımızı düşünün, zaman zaman aldığımız “0”lar nedeniyle nelerden vazgeçtiğimizi, vazgeçişler nedeniyle asla keşfedilmeyecek potansiyelleri…

Yıkmanın en kolay iş olduğunu, asıl zor olanın yapıcı yaklaşarak ilmek ilmek yol almak olduğunu düşünün. Hakkınız yense de, “0” alsanız da hayatın önünüze getirdiği sınavlarınızda bilin ki asıl hak ettiğiniz notunuz en az “2”. İlkinde başarısız da olsanız deniyor olmak bile bir başarı…

Rusya’da yaşlı nesil Rus klasiklerinin daha iyi okuru

Şubat ayı başında, Tüm Rusya Kamuoyu Araştırma Merkezi (VTsIOM), Rusların okul edebiyatı müfredatına ilişkin bilgisinin değerlendirilmesinin sonuçlarını yayınladı. Katılımcılara dört soru soruldu ve analitik bir inceleme, ergenlik döneminde okulda öğrenilen klasik eserlerin daha büyük anket katılımcıları tarafından daha sık hatırlandığını gösterdi.

Nikolay Gogol'un Ölü Canlar şiirindeki Pavel Çiçikov karakterinin kim olduğu sorusuna Rusların sadece yüzde 16'sı doğru cevap verebildi, yüzde 84'ü ise yanlış cevap verdi veya bilmediğini kabul etti. 45 yaş üstü katılımcıların yüzde 21-22'si Çiçikov'un kimseyi öldürmediğinden eminken, 18-34 yaş aralığındaki ankete katılanlar arasında bu oran sadece yüzde 7-8.

Ankete katılanlar, Natasha Rostova'nın hangi eserin kahramanı olduğunu en iyi bilenlerdi. Ankete katılanların %65’i doğru cevap verdi. Ancak her üç kişiden biri, yani yüzde 35'i bunu bilmiyordu. Soruya en çok doğru cevabı verenler ise 45 yaş üstü kişiler oldu: %73-77. 34 yaş altı gençler arasında ankete katılanların yüzde 44-49’u Rostova’yı Lev Tolstoy’un “Savaş ve Barış” eserine bağladı.

Ankete katılanların %45'i Aleksandr Sergeyeviç Puşkin'in 19. yüzyılda yaşadığını ve eserlerini yazdığını hatırlarken, %55'i hatırlamadığını veya bilmediğini belirtti. Ve yine en sık olarak, vakaların %51'inde, doğru cevapları verenler 45-59 yaş aralığındaki katılımcılar oldu. 18-24 yaş aralığındaki katılımcıların yüzde 37'si ise soruyu doğru yanıtladı.

Rusların %63'ü Mihail Lermontov'un "Borodino" şiirinin adını hatırlayabildi. Ankete katılanların %37’si sorunun cevabını bilmiyor veya yanlış cevap veriyor. Gençler %64 ile iyi bir sonuç gösterirken, yaşlı neslin doğru cevap oranı %70 oldu. 25-44 yaş aralığındaki anket katılımcıları daha kötü bir sonuç elde etti - %53-58 puan aldılar

. Katılımcılara açık uçlu sorular soruldu. Her doğru cevap için 1 puan, “Bilmiyorum” veya “Hatırlamıyorum” cevapları için ise 0 puan alabilecekler. Rusların %10'u dört soruyu da doğru yanıtladı, %27'si iki soruyu doğru yanıtladı ve %22'si de bir soruyu doğru yanıtladı. Ankete katılanların %16’sı ise soruların hiçbirine cevap veremedi.

Anket, yaşlı kuşağın okul edebiyatı konusunda daha fazla bilgiye sahip olduğu hipotezini doğruladı. Analistler bunu sadece Sovyet eğitim sisteminin ortadan kalkmasına değil, aynı zamanda aktif dijitalleşmeye ve yeni nesil Rusların bilgi edinme alışkanlıklarındaki değişikliklere de bağlıyor.

8 ücretsiz çevrimiçi Rusça dil kursu

Kaynak: https://www.gw2ru.com/

 

Artık evinizden çıkmadan Rusça öğrenebilirsiniz. Sizin için başlıca ve en sık kullanılan kursları bir araya getirdik. 

 

1. Puşkin Devlet Rus Dili Enstitüsü eğitim portalında Rusça dil kursları 

A1-C2 Seviyesi

video mevcut

pushkininstitute.ru/öğren

Puşkin Enstitüsü, Rus dili metodolojistleri ve öğretmenleri yetiştirmek için bir 'merkez'dir. Üniversite, diğer şeylerin yanı sıra, portalı için yabancıların Rusça'yı bağımsız öğrenmesi için çevrimiçi kurslar geliştirmiştir. Dille tanışmaya başlamak veya devam etmek isteyenlere dünyanın her yerinden ve tamamen ücretsiz olarak olanak sağlarlar. 

Avrupa sınıflandırmasına göre sıfırdan ileri seviyeye kadar Rusça öğrenme çevrimiçi kursu, altı eğitim modülü (A1-C2) içerir. Kursun dil sistemi, dört tür konuşma aktivitesini geliştirir: okuma, yazma, dinleme, konuşma ve telaffuzu bağımsız olarak pratik yapmanıza olanak tanır. Giriş ve çıkış testleri de sağlanır. Materyaller, günlük iletişim için Rusça dilinde ustalaşmanın yanı sıra sınav hazırlığı için de uygundur.

 

2. Ulusal Araştırma Üniversitesi Ekonomi Yüksek Okulu'nda 'Universarium' platformunda Rusça dil derslerini ifade edin

A1 ve A2 Seviyesi

video dahil

A1  universarium.org

A2  universarium.org

HSE'nin çevrimiçi Rusça dil kursları basit ve anlaşılır arayüzleriyle öne çıkıyor. Kurslar A1-A2 seviyelerinin kelime dağarcığını ve dilbilgisini özlü bir şekilde tanıtıyor ve mevcut bilgiyi genelleştirmeye yardımcı oluyor. Bunlar, Rusça öğrenmiş ve dilbilgisinin temellerine aşina olan kişilere yöneliktir. Orta düzey bir dil kullanılmaz; tüm materyal Rusça açıklanır ve çizimler ve resimlerin ek yardımıyla sunulur.

Her iki kurs da her biri bir iletişimsel konuya ('Aile', 'Hobiler', 'Telefonda konuşma', 'Sağlık' vb.) ayrılmış 15 modülden oluşmaktadır. Her kurstaki bir modülde bir video dersi (konuyla ilgili diyalog, dil bilgisi açıklaması ve kelime bilgisi), eşlik eden materyaller ve bir final sınavı bulunmaktadır.

 

3. Rus dili. Tomsk Politeknik Üniversitesi'nde Lektorium ve Stepik platformlarında temel seviye

A1 Seviyesi

video dahil

Lektorium: lektorium.tv

Adım:  stepik.org

Dersin amacı, Rusça fonetiği, kelime bilgisi ve gramerini temel düzeyde (A1) öğrenmektir. Hedef kitle - yabancı başvuru sahipleri ve öğrenciler ve Rusça'yı ciddi şekilde öğrenmek isteyen herkes. 

Kurs beş bölümden oluşmaktadır ('Harfler ve Sesler', 'Tanıtım. Aile', 'Şehir', vb.). Her bölüm çeşitli video dersleri, notlar ve sözlükler içerir. Ayrıca, her bölümde doğru cevabı seçmek için etkileşimli alıştırmalar vardır. Her bölümden sonra, bilginizi test edebilir ve becerilerinizi bir simülatörde uygulayabilirsiniz. 

Tüm materyaller video derslerinde Rusça olarak açıklanmaktadır. Ders kelime dağarcığına İngilizce ve Çince çeviriler eşlik etmektedir.

 

4. Rusya Federasyonu Hükümeti'ne bağlı Finans Üniversitesi, Açık Öğretim Enstitüsü, Finans Üniversitesi'nin çevrimiçi platformu olan 'Elementarno.ru' (Yabancı öğrenciler için Rusça).

A1 Seviyesi

video dahil

çevrimiçi.fa.ru

Kurs, her biri bir iletişimsel konuya ('Günüm', 'Hobim' vb.) ayrılmış 8 derse ve farklı konularda etkileşimli görev setleri içeren bir eğitim simülatörüne ayrılmıştır. Bir ders, bir video, kelime bilgisi, kısa diyalog örnekleri ve görevler içerir. Tüm materyaller Rusça olarak sunulmaktadır.

 

5. Yaşam ve İş için Rusça SPbU

A1 seviyesi

Video yok

göçmen.spbu.ru

Yabancı vatandaşlar için ücretsiz çevrimiçi Rusça dil kursu. Rusça konuşmaya, okumaya, yazmaya başlamanızı ve çalışma izni almak için sınava hazırlanmanızı sağlar.

Kursun altı versiyonu geliştirilmiştir: İngilizce, Çince, Özbekçe, Tacikçe, Türkçe ve Vietnamca ana dili konuşanlara yönelik.

 

6. Rusya'da yaşamak ve çalışmak. Puşkin Devlet Rus Dili Enstitüsü'nde işçi göçmenler için pratik Rus dili kursu.

A1'den 16 ders

Video yok

kurslar.pushkininstitute.ru

Bu kurs, yabancı dillerden ve özellikle Rusçadan korkuyor olsanız bile Rusça öğrenmeye başlamanızı sağlar. Öğrenciler rahat bir modda, bir Rus şehrinde yaşamak, market alışverişi yapmak ve çevrimiçi hizmetleri kullanmak için yeterli olacak günlük dili öğrenecekler. Tüm görevler kursun sonunda tamamlandığı takdirde, öğrenciler A1 sınavını geçebileceklerdir.

 

7. Yabancı dil olarak Rusça. Rusya'da Kazan Federal Üniversitesi'nde 'Stepik' üzerine çalışacağım

A0'dan A1'e

video dahil

stepik.org

Rus diliyle tanışmak isteyen yabancılar için bir giriş kursu. Kurs Çince altyazılarla destekleniyor ve tüm kelimeler Çince ve İngilizce'ye çevriliyor. 

Kurs, video dersleri formatındadır ve Rus alfabesi ve fonetiği ile daha iyi tanışmak için uygundur. Ayrıca, bir modül Rusya'yı ilk kez ziyaret eden yabancıların karşılaştığı tipik durumlara ayrılmıştır: 'Tanışma', 'Pasaport Kontrolü', 'Taksiyle Seyahat', 'Şehir', vb.

 

8. Sibirya Federal Üniversitesi Filoloji ve Dil İletişim Enstitüsü'nde Sibirya tatilleriniz

A0'dan A1'e

video dahil

youtube.com/@Твоисибирскиеканикулы

çevrimiçi.sfu-kras.ru

Her ders, sözcük-dilbilgisi ve ülkeye özgü materyali tanıtan eğitim videoları içerir. Ayrıca, dersler kelime bilgisi, dil bilgisi ve dinlemede pratik testler, sınavlar ve referans materyalleri içerir. Bu kurs, günlük yaşamda ve sosyo-kültürel alanlarda günlük durumlar için gerekli olan temel iletişim becerilerini öğrenmenize yardımcı olacaktır.